彤彤！你太用力了！ @ 新方法，愛孩子──吉老師談話室

背景資料：

彤彤
私立小學，二年級。
長女，有ㄧ個小他三歲的弟弟。
彤彤是個活潑可愛的小女生，個性外向，人緣好，大喇喇的像個小男生，總是喜歡跟同班的男生玩些打架、摔角的遊戲，在校彤彤曾被導師糾正不要騎在男生背上，回家彤彤的媽咪也多次告誡，但..............勸戒無效，彤彤依然故我。

事件描述：

一天，彤彤班上女同學的媽媽打電話向彤彤的媽媽告狀，希望彤彤跟女同學玩耍時，力道不要太重。當下，彤彤的媽咪覺得顏面無光，嘴上趕緊賠罪，心裡卻想著，等彤彤回家一定要好好的調教一下……。

吉老師的話：

媽咪用嘮叨、提醒(遊戲時力道放輕)來改正彤彤的錯誤行為，但彤彤依然故我，這似乎表示嘮叨、提醒是無效的方法。媽媽的嘮叨、提醒不但表示不信任孩子，也破壞了和諧的親子關係。所以請媽媽停止無效的嘮叨、提醒。試著找一個新的、有效的方法，來解決問題。
彤彤在校人緣好，雖然和男生玩些打架的遊戲，這對彤彤來說似乎沒有任何的困擾，孩子沒有困擾，所以也沒有改變的意願。困擾是媽媽的，所以媽媽要清楚的告知孩子：媽媽困擾的是甚麼？
邀請彤彤一起解決媽媽的問題，是一個可以嘗試的方法。媽媽說：「今天你同學媽媽打電話來說，你和同學玩的時候，同學覺得不太舒服，我聽了覺得很不好意思，因為我沒有教好你！我不是一個好媽媽。」
「(耐心等孩子作出回應，不論他同意同學媽媽說的或是反駁。）」
「可不可以請你給媽媽幫個忙，別讓同學的媽媽來告狀！」
「嗯！好吧！」
「你會怎麼做？」
「玩的時候輕一點。」
力道的大小對孩子實在太抽象了，和孩子一起玩玩角色扮演，一方面增進親子情誼，一方面也了解孩子的真正處理方式。
「那媽媽現在是女同學，彤彤！你太用力了！」
「好啦，對不起啦！」
有時為了更多情境的模擬。也可以媽媽扮彤彤，彤彤扮演其他的同學。
「彤彤！你太用力了！」
「對不起啦！下一次我若是太用力時，請提醒我好嗎？」
彤彤媽咪除了在第一時間表達歉意，也可以提醒女同學媽咪，當女同學覺得不舒服，立刻告訴彤彤說：「她會痛不，想玩了！」或是其他的想法。
當彤彤有進步或改進時，請用感謝來鼓勵你的孩子：「謝謝你用新的方法來解決我的問題。」